Ngày soạn:
Ngày giảng: 22/01/2024(8A1,8A2)
Bài 6 -Tiết 81, 82, 83: VIẾT
VIẾT BÀI VĂN PHÂN TÍCH MỘT TÁC PHẨM (TRUYỆN)
I. Mục tiêu
1. Năng lực:
* Yêu cầu tối thiểu đối với HS:
- Hs viết được bài văn đảm bảo bố cục, nội dung cơ bản của tác phẩm, nêu
được chủ đề, dẫn ra được tác dụng của một vài nét đặc sắc về hình thức nghệ
thuật của tác phẩm, nêu được ý nghĩa, giá trị của tác phẩm truyện.
* Yêu cầu đối với HS khá giỏi:
- Hs viết được bài văn phân tích một tác phẩm truyện: nêu được chủ đề,
dẫn ra và phân tích được tác dụng của một vài nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật
của tác phẩm, nêu được ý nghĩa, giá trị của tác phẩm truyện
2. Phẩm chất:
- Hình thành và phát triển ở HS những phẩm chất tốt đẹp: Nhân ái, sống
tình cảm, có trách nhiệm với mọi người; hiểu, biết bồi đắp, trân trọng tình yêu
thiên nhiên, con người và cảm xúc thẩm mĩ.
- Tự giác, tích cực trong học tập.
II. Thiêt bị và học liệu
Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, điện thoại…
Học liệu: Video, phiếu học tập..
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu (3-5')
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ
học tập của mình.
b. Tổ chức thực hiện:
GV tổ chức trò chơi cho HS đoán tên các nhân vật đã học.
Luật chơi :
- Chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên bảng bốc thăm 01
lá phiếu có ghi tên 1 tác phẩm văn học đã học (truyện)
- Đại điện sẽ đưa ra 2 đến 3 câu hỏi gợi ý liên quan đến tác phẩm, các
thành viên còn lại của nhóm đoán tên tác phẩm. Nếu nhóm nào không hoàn

thành sẽ bị nhóm khác dành lượt trả lời.
- Lần lượt các nhóm thực hiện và cho điểm, mỗi tác phẩm được 2 điểm.
Nhóm nào nhiều điểm nhất sẽ dành phần thắng.
- GV nhận xét,dẫn dắt vào nội dung tiết học.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
Nội dung 1: Yêu cầu đối với bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện
(15')
a. Mục tiêu: Hs biết được các yêu cầu đối với bài văn phân tích một tác
phẩm truyện
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của Gv – Hs
Hs theo dõi sgk/26
Hs HĐ cá nhân (2')
Em hãy nêu các yêu cầu đối với bài
văn phân tích một tác phẩm truyện
Hs trả lời, chia sẻ
Gv nhận xét, chốt trên Mc

Dự kiến sản phẩm
1. Yêu cầu đối với bài văn bài văn
phân tích một tác phẩm truyện
- Giới thiệu tác phẩm truyện (nhan đề,
tác giả) và nêu ý kiến khái quát về tác
phẩm.
- Nêu ngắn gọn nội dung chính của
tác phẩm
- Nêu được chủ đề của tác phẩm.
- Chỉ ra và phân tích được tác dụng
của một số nét đặc sắc về hình thức
nghệ thuật của tác phẩm (như cốt
truyện, nghệ thuật xây dựng nhân vật,
ngôi kể, ngôn ngữ,...)
- Sử dụng các bằng chứng từ tác
phẩm để làm sáng tỏ ý kiến nêu trong
bài viết.
- Nêu được ý nghĩa, giá trị của tác
phẩm truyện.
Nội dung 2: Phân tích bài viết tham khảo (25')
a. Mục tiêu:
Phân tích được nội dung, cấu trúc, các yếu tố được sử dụng trong bài viết
tham khảo “ Hãy “vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” để cảm nhận vẻ đẹp kì diệu của
cuộc sống”.
- Rút ra bài học kinh nghiệm để viết bài .
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của gv – hs
Dự kiến sản phẩm
2. Phân tích bài viết tham khảo
- GV yêu cầu HS đọc bài viết tham 1. Bài tập:

khảo và HĐN (5') thực hiện PHT số
1 (phụ lục) với các yêu cầu cơ bản
sau:
+ Bài viết này có bố cục mấy phần?
Nêu nội dung từng phần?
+ Chỉ ra đặc điểm nổi bật về nội
dung trong tác phẩm.
+ Nhận xét đặc điểm nghệ thuật đặc
sắc của tác phẩm.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tiến hành
hoạt động nhóm.
- HS cử đại diện báo cáo nhiệm vụ
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung
câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung,
chốt lại kiến thức

- Hãy "Vừa nhắm mắt vừa mở
cửa sổ" để cảm nhận...
+ Giới thiệu chung về tác phẩm: nhan
đề, tác giả, cảm nhận chung của
người viết.
+ Nêu ngắn gọn nội dung của tác
phẩm: kể về những niềm vui, nỗi
buồn, những khám phá của "tôi" với
cuộc sống xung quanh...
+ Nêu được chủ đề chính của tập
truyện, đặc biệt là với truyện ngắn
"Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ": Sự
gắn kết giữa con người với thiên
nhiên; tình cảm ấm áp giữa con người
với con người,...
+ Nghệ thuật đặc sắc của tác phẩm:
sáng tạo nhiều chi tiết có giá trị sâu
sắc; lối kể chuyện theo ngôi thứ nhất,
lời kể tâm tình thủ thỉ,...
+ Khẳng định giá trị, ý nghĩa của tác
phẩm, gửi gắm nhiều bài học dành
H: Sau khi phân tích bài viết tham cho mọi người.
khảo, em hãy nêu những yêu cầu
cơ bản đối với dạng bài viết phân
tích tác phẩm truyện?
HS bám theo gợi ý chung về
cách viết trong sgk và bài viết tham
khảo, làm việc cá nhân theo cau hỏi
gợi dẫn của giáo viên.
Hết tiết 81 chuyển tiết 82
Ngày giảng: 22/01/2024 (8A1)
23/01/2024 (8A2)
Nội dung 3: Thực hành viết theo các bước (45')
a. Mục tiêu: Hs xác định được các bước khi viết một bài văn thuyết minh
thuật lại một sự kiện.
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của gv và hs
Nội dung
II. Thực hành viết
Hướng dẫn HS thực hành viết văn bản nghị luận 1. Trước khi viết
phân tích một tác phẩm văn học.
a. Xác định tác phẩm
GV lựa chọn đề bài, ghi lên bảng.
truyện cần phân tích.
Đề bài: Cảm nhận về

GV yêu cầu HS HĐCN (5') thực hiện phiếu học
tập số 2 để tìm ý. HS báo cáo, Gv nhận xét, đánh
giá, bổ sung:
Chi tiết trong tác phẩm
Đặc điểm cơ
bản
Thông tin
Giới thiệu chung về tác giả
chung về tác Thạch Lam và truyện ngắn Gió
giả, tác
lạnh đầu mùa -> cảm nhận của
phẩm
bản thân về tác phẩm.
Nội dung
Tác phẩm kể câu chuyện đậm
chính của tác chất trữ tình về chị em Lan, Sơn
phẩm
và những đứa trẻ xóm chợ nghèo
trong một buổi sáng đầu của mùa
đông khi những cơn gió lạnh đầu
mùa ập đến từ đó gửi gắm thông
điệp về tình yêu thương giữa con
người với con người.
Những
Chủ đề: Truyện ngắn là câu
thông tin về chuyện gửi gắm ý nghĩa sâu sắc
chủ đề. (qua về tình yêu thương và sự sẻ chia,
cốt truyện,
đồng cảm; về tình người,..
qua các nhân + Cốt truyện: Gió lạnh đầu mùa,
vật, chi tiết
chị em Sơn, Lan mặc áo ấm đi
nổi bật,..)
chơi với lũ trẻ trong xóm; hai chị
em thương cô bé Hiên nhừ
nghèo không có áo mặc nên lấy
áo của em Duyên (đã mất)cho
Hiên mượn; việc làm này bị em
họ mách với mẹ khiến 2 chị em
sợ hãi; về nhà thì 2 chị em thấy
mẹ và mẹ Hiên đang ngồi nói
chuyện; mẹ Hiên gửi lại chiệc áo
và mẹ Sơn cho mẹ Hiên mượn
tiền mua áo cho con,... -> cốt
truyện nhẹ nhàng, đậm chất trữ
tình -> gửi gắm sâu sắc chủ đề
của tác phẩm: tình người thể
hiện trong sự sẻ chia giữa những

truyện ngắn Gió lạnh đầu
mùa của Thạch Lam.
b. Tìm ý:

Những nét
đặc sắc về
nghệ thuật
của tác
phẩm. (cốt
truyện, ngôi
kể, lời kể,
nghệ thuật
xây dựng
nhân vật,....)

đứa trẻ; qua hành động của hai
người mẹ; qua sự không phân
biệt giàu nghèo,.... -> gió ạnh
nhưng tình người không lạnh.
-Ngôi kể thứ 3;
- Nhân vật được miêu tả chủ yêu
qua diễn biến tâm lí, đặc biệt à
tâm hồn nhạy cảm của nhân vật
Sơn trước sự biến chuyển cuả
thời tiết và tình người,..
-Đậm chất trữ tình (cảnh vật, chi
tiết truyện,..).
- Ngôn ngữ giàu chất thơ.
....

Ý nghĩa
Khẳng định lại giá trị của tác
chung của
phẩm:
tác phẩm với
người đọc.
HS HĐN (7') dựa vào phần tìm ý thực
hiện lập dàn ý cho đề bài.
c. Lập dàn ý:
HS báo cáo, chia sẻ, GV nhận xét, chốt lại
dàn ý:
- Lập dàn ý bằng cách dựa vào các ý đã tìm được,
sắp xếp lại theo một trình tự nhất định theo ba
phần lớn của bài văn, gồm:
* Mở bài: Giới thiệu tác phẩm văn học và nêu
khái quát ấn tượng về tác phẩm.
* Thân bài: Phân tích đặc sắc về nghệ thuật và nội
dung của tác phẩm (như ở phần lập ý):
* Kết bài: Khẳng định lại giá trị của tác phẩm.
- GV yêu cầu HS HĐCN dựa vào dàn ý để viết
thành bài hoàn chỉnh. Chú ý:
+ Bài viết đủ 3 phần
+ Các luận điểm trong phần thân bài phải làm rõ
cho vấn đề nêu ở đề bài.
+ Cần nhìn nhận, phân tích tác phẩm từ nhiều góc
độ, trong một chỉnh thể trọn vẹn để có những
nhận xét, đánh giá toàn diện, thuyết phục.
+ Các dẫn chứng phải đúng, tiêu biểu và phong phú.
+ Lập luận chặt chẽ, lời văn trong sáng, thể hiện

được thái độ, tình cảm của người viết với vấn đề
nghị luận.
- HS viết bài theo dàn ý đã lập.
- GV quan sát
- HS trình bày sản phẩm.
- GV gọi HS khác nhận xét về bài viết của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung khen ngợi
những bài viết sáng tạo, chân thành, có cảm
xúc...đảm bảo yêu cầu. Khích lệ HS chưa đạt
được yêu cầu nỗ lực hơn.
- Đọc kĩ bài viết của mình và đối chiếu với các
yêu cầu đã nêu ở các bước để kiểm tra và chỉnh
sửa theo Phiếu chỉnh sửa bài viết
- HS có thể tráo đổi bài để trong bàn chấm và
chữa cho nhau.
Hs HĐ cá nhân (2')
2. Viết bài
Em hãy nêu những lưu ý khi viết bài?
Hs trả lời, chia sẻ
Gv nhận xét, chốt Mc
*Bảng kiểm kĩ năng viết bài văn phân tích
nhân vật trong tác phẩm truyện:
Chưa
Tiêu chí
Đạt
đạt
MB Giới thiệu tác phẩm văn học
và nêu khái quát ấn tượng
về tác phẩm.
TB Nội dung chính của tác phẩm
Những thông tin về chủ đề.
(qua cốt truyện, qua các
nhân vật, chi tiết nổi bật,..)
Những nét đặc sắc về nghệ
thuật của tác phẩm. (cốt
truyện, ngôi kể, lời kể, nghệ
thuật xây dựng nhân vật,....)
Sử dụng các lí lẽ và bằng
chứng thuyết phục
KB Khẳng định lại giá trị của tác
phẩm:
Diễn Đảm bảo đúng chính tả,
đạt ngữ pháp, không mắc lỗi

diễn đạt
Hết tiết 82 chuyển tiết 83

3. Chỉnh sửa bài viết

Ngày giảng: 23/01/2024 (8A1)
25/01/2024 (8A2)
Hoạt động 3: Luyện tập (40')
a. Mục tiêu: Học sinh viết được bài văn phân tích một tác phẩm truyện
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của gv và hs
Nội dung
Gv chia nhóm cho hs thực hành viết
Đề bài: Viết bài văn phân tích một
bài văn (Mở bài, thân bài, kết bài)
tác phẩm truyện?
Hoạt động 4: Củng cố và hướng dẫn học bài (5')
* Củng cố
Gv khái quát bài
* Hướng dẫn học bài
- Bài cũ:
+ Học nội dung đã ghi
+ Hoàn thiện bài viết
- Soạn bài: Nói và nghe: Giới thiệu về một cuốn sách (truyện).
*PHỤ LỤC:
PHT SỐ 1:
Bố cục
Đặc điểm cơ bản
Chi tiết trong tác phẩm
MB
Thông tin chung về tác giả, tác phẩm
TB
Nội dung chính của tác phẩm
Những thông tin về chủ đề. (qua cốt truyện,
qua các nhân vật, chi tiết nổi bật,..)
Những nét đặc sắc về nghệ thuật của tác
phẩm. (cốt truyện, ngôi kể, lời kể, nghệ thuật
xây dựng nhân vật,....)
KB
Ý nghĩa chung của tác phẩm với người đọc.
Lam.

PHT số 2: Cảm nhận về truyện ngắn Gió lạnh đầu mùa của Thạch
Đặc điểm cơ bản

Thông tin chung về tác giả, tác phẩm
Nội dung chính của tác phẩm
Những thông tin về chủ đề. (qua cốt truyện, qua các
nhân vật, chi tiết nổi bật,..)
Những nét đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm. (cốt

Chi tiết trong tác phẩm

truyện, ngôi kể, lời kể, nghệ thuật xây dựng nhân
vật,....)
Ý nghĩa chung của tác phẩm với người đọc.
--------------------------------------------------------------------Ngày giảng: 25/01/2024 (8A1)
26/01/2024 (8A2)
TIẾT 84, 85: NÓI VÀ NGHE
GIỚI THIỆU VỀ MỘT CUỐN SÁCH (TRUYỆN)
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực:
* Yêu cầu tối thiểu đối với HS:
- Hs trình bày được bài giới thiệu ngắn về một cuốn sách, cấp những thông
tin quan trọng nhất về cuốn sách.
* Yêu cầu đối với HS khá giỏi:
- Hs trình bày được bài giới thiệu đầy đủ về một cuốn sách, cung cấp
những thông tin quan trọng nhất về cuốn sách; nêu và phân tích được đề tài hay
chủ đề của cuốn sách và một số nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật. Từ đó khẳng
định và lan toả giá trị của cuốn sách, giúp người nghe hiểu và có thể tìm đọc nó
- Hs nghe và tóm tắt được nội dung bài giới thiệu về một cuốn sách, trao
đổi với người nói về bài thuyết trình
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, tự học: Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu trên mạng Internet để
mở rộng hiểu biết.Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường,
trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác vào học tập và đời sống hằng ngày
II. Thiêt bị và học liệu
Thiết bị: Máy tính, máy chiếu…
Học liệu: Video, phiếu học tập…
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu (5')
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ
học tập của mình.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV đặt câu hỏi gợi dẫn vào bài: Hãy kể tên một vài cuốn sách cuốn
truyện mà em đã được học, được đọc?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
- GV dẫn vào bài học: Trong cuộc sống, giới thiệu cho người khác về một
cuốn sách là một việc cần thiết, thú vị nhưng cũng có không ít thách thức. Bài
giới thiệu cần cung cấp những thông tin quan trọng nhất về cuốn sách, khẳng định
và làm lan toả giá trị của cuốn sách giúp người nghe hiểu và có thể tìm đọc nó.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (40')
a. Mục tiêu: Nhận biết được các yêu cầu, mục đích của bài.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của Gv – Hs
Dự kiến sản phẩm
I. TRƯỚC KHI NÓI
1. Lựa chọn cuốn sách
- GV hướng dẫn HS lựa chọn cuốn - Lựa chọn cuốn sách để giới thiệu:
sách: Lựa chọn cuốn sách mà em yêu Em hãy
chọn một cuốn sách mà em yêu thích
thích nhất.
và cho rằng có thể nhiều người chưa
biết.
- HĐCN (10') Thực hiện lập dàn ý 2. Chuẩn bị nội dung
theo các ý sau:
+ Lí do em muốn giới thiệu cuốn sách
với người nghe.
+ Đề tài, nội dung chính của cuốn sách,
bối cảnh, cốt truyện, nhân vật, chủ đề,
một vài nét nổi bật về nghệ thuật,...
+ Nhận xét, đánh giá của em về cuốn
sách.
+ Chuẩn bị sách, tranh ảnh (nếu có) để
minh hoạ cho bài giới thiệu.
Dàn ý:
- HS thực hiện nhiệm vụ, báo cáo chia + Mở đầu: Nêu tên cuốn sách và lí do
em giới thiệu cuốn sách với người
sẻ. GV nhận xét, đánh giá, sửa chữa
nghe.
cho dàn ý của HS.
+ Triển khai: Trình bày những thông
tin quan trọng về cuốn sách (tác giả,
năm xuất bản, nội dung của tác phẩm,
một vài nét nổi bật về nghệ thuật, sự
đón nhận của độc giả,...).
+ Kết luận: Nêu cảm nghĩ, đánh giá
GV chiếu bảng kiểm để HS quan sát.
của em về cuốn sách, khích lệ người
HS tiến hành tập luyện nói cá nhân
nghe tìm đọc.
(5').
II. TRÌNH BÀY BÀI NÓI
- B1: nhìn vào dàn ý để nói
- B2: không cần nhìn dàn ý để nói
- Chú ý: kiểm soát thời gian trình bày
bài nói theo quy định hoặc dự kiến.
HS HĐN (10') tiến hành nói trước
nhóm. Cần luân phiên vai trò người nói
và người nghe, góp ý cho nhau về nội
dung bài nói và cách biểu đạt bằng nét
mặc và các ngôn ngữ hình thể

- Cần tập nêu câu hỏi và trả lời câu hỏi.
Hết tiết 84 chuyển tiết 85
Hoạt động 4: Củng cố và hướng dẫn học bài (5')
* Củng cố
Gv khái quát bài
* Hướng dẫn học bài
- Bài cũ:
+ Học nội dung đã ghi
Chuẩn bị: Trao đổi về bài nói
Bài nói tham khảo
Có ai mà chưa từng một lần trải qua vị đắng của cuộc sống, lâm vào những tình
huống, hoàn cảnh tuyệt vọng, bế tắc và không biết chọn lối đi nào. Cho đến khi
em tìm thấy cuốn sách ”Hạt giống tâm hồn''. Cuốn sách đã làm không ít người
thức tỉnh về bài học cuộc sống, đem lại sự đồng cảm cho nhiều người.
“Hạt giống tâm hồn” một cuốn sách nổi tiếng về các câu chuyện nghệ thuật sống
và giá trị đạo đức được công ty First News Trí Việt góp nhặt, sưu tầm. Bộ sách là
nguồn cảm hứng và sự thúc đẩy con người vươn lên trong mọi nghịch cảnh, chiến
thắng chính mình và sống xứng đáng với phẩm chất của mình. Cuốn “Hạt giống
tâm hồn” có một câu nói của Oprah Winfey rằng: “Cuộc sống luôn chứa đựng
những nỗi đau mà ta không thể nào đoán trước được. Thế nhưng hãy tin rằng mọi
chuyện buồn điều lướt qua chúng ta rất nhanh như một đoạn phim ngắn”. Cuốn
sách đem lại nhiều cảm xúc cho người đọc, mỗi người sẽ có những cảm nhận
riêng về cuốn sách. Riêng em, sự kiên cường ý chí vươn lên chống lại chông gai
của từng nhân vật trong cuốn sách là cảm nhận tôi từ họ.
“Hạt giống tâm hồn” là cuốn sách viết lên những bài học quý giá dành tặng
những người đang phải đối đầu với những thử thách mà cuộc sống đem lại, là
người bạn tâm sự sát cánh bên ta khi nỗi buồn ập đến, cũng là cuốn sách lấy đi
những giọt nước mắt đầy cảm xúc trong trái tim người đọc. Em dường như đã
hiểu thêm về cuộc sống này. Có những người bất hạnh và đau khổ hơn ta, nhưng
vì họ tin và họ đang thấy những điều kì diệu và tiếp tục cố gắng. Cuốn sách như
một trang mở đầu trong em, biến em từ con số không và biết đứng lên dần mỗi
khi vấp ngã. Hầu hết những lý do đó không có câu trả lời và không có cách giải
quyết. Nhưng đến giờ, em đã tìm thấy câu trả lời trong “Hạt giống tâm hồn” chỉ
bằng hai chữ nỗ lực.
Trong bất cứ hoàn cảnh nào, nếu chúng ta mang một sức mạnh ý chí, gạt đi
những giọt nước mắt đau khổ để đứng dậy, sẵn sàng đối mặt với những khó khăn
đó thì ta sẽ nhận ra: Đằng sau những giọt nước mắt đó vẫn còn một niềm vui và
hạnh phúc và trái lại nếu dễ dàng vứt kiếm buông xuôi thì ta chỉ nhận được thất
bại song song với những nỗi buồn ám mãi không buông.

 “Hạt giống tâm hồn” cuốn sách mang lại niềm tin cho mọi người và đem lại phần
nào thành công cho ta, giúp ta thấy được giá trị của cuộc sống. Cảm ơn “Hạt
giống tâm hồn” cuốn sách giúp em nhận thức đúng về giá trị bản thân và làm
nguồn động lực.
Duyệt giáo án của chuyên môn